Определим ценности, которые важны родителю.
Распределим обязанности: что делает и решает родитель, а что уже можно передать на решение ребенку.

Обсудим создание условий для обучения.
Создание условий – большая задача, и она родительская. И это спрятано, делается незаметно.
Например, чтобы он мог собрать портфель – у него должно быть все для портфеля. Он должен знать, где портфель хранится, что туда складывается и т.д. Ученику начальной школы это тяжело. Это задача для родителя.
В средней и старшей школе для создания условий задаются вопросы, которыми вы задаете направление мысли ребенка.